全国政协委员连玉明：

推进自然教育纳入研学实践

记者：肖琪             发布时间：2024年3月11日

今年全国两会，全国政协委员、三江源国家公园管理局首席专家连玉明建议，加快探索推进自然教育纳入课堂教学、课外活动和研学实践的实施路径，重点解决当前自然教育与学校教育融合不足的问题。进一步加强青少年自然教育，为全面推进美丽中国建设贡献力量。

连玉明表示，目前，我国自然教育资源丰富、需求量大，但起步较晚、路径单一。我国自然教育活动以市场主体开展的居多，自然教育与学校教育体系的融合性较弱，制度安排不够体系化，无法适应全国2.5亿青少年的自然教育需求。在“双减”背景下，加强青少年自然教育是育人模式转变的必然趋势。

为此，连玉明建议，要重点解决当前自然教育与学校教育融合不足的问题。完善中小学自然教育课程设置，增加专业课程内容。发挥学校主阵地作用，依靠全社会联动支持，整体谋划、系统落实中小学自然教育。培养高素质专业化自然教育教师队伍，增加自然教育的经费投入。

具体而言，推进自然教育纳入课堂教学，要对接美丽中国建设、“双碳”战略、生物多样性保护等要求，将自然教育纳入学校教育教学计划。立足所在区域的生态实际，结合校本特色，大力开发自然教育的校本精品课程和示范教材，设立与其他学科协同推进的自然教育课程。

推进自然教育与课外活动相结合，要针对不同年龄阶段青少年心理特点和接受能力，结合课后服务，引导学生走出课堂开展自然教育，在与校园不同的环境中拓宽视野、丰富知识、了解自然。

开展以自然教育为主题的高质量研学实践，要理顺管理体制，完善政策支撑，强化监督管理，创新学校自然教育与自然保护地双向对接机制，引导各类自然保护地、城市公园等与学校对接，打造自然教育数字平台，纳入国家教育资源公共服务平台体系，全方位、多角度开展面向青少年的自然教育活动。