东北林业大学：在孩子们心中播下科学种子

记者:高春梅 黄海娇                         发布时间：2024年6月17日

　　一个小小的细胞是如何变成一棵参天大树的？大树躯干内部有着什么样的奥秘？树木的遗传密码长什么样？……在全国科技活动周期间，一场又一场新奇而有意义的科学旅行在学校林木遗传育种全国重点实验室陆续进行。

　　来自哈尔滨市中小学的100余名孩子置身其中，他们最小的7岁，最大的14岁，纷纷被这里有趣的科技魅力所吸引。

　　走进植物的微观世界

　　“哪位小朋友知道大树为什么每年越长越粗，而小草却不能，树干内部有什么样的结构呢？”黑龙江省林草局自然教育办组织20余名小朋友来到东北林业大学，林木遗传育种全国重点实验室的老师黄海娇向大家细细介绍树木茎的结构组成及各部位的功能，在一问一答的互动中，带领孩子们探索大树躯干的秘密。

　　为了让大家有具象的感知和记忆，老师带领小朋友们来到显微成像室。在研究生大哥哥大姐姐的指导下，小朋友们借助显微镜观察杨树茎段的横切面。一个个彩色的图案、一条条清晰的纹路通过系统传到电脑显示器后，孩子们仿佛进入了微观世界，彼此兴奋地讨论着所观察到的画面，纷纷感慨，原来平时看着再平常不过的树干里面竟然是这样的，真是太奇妙了。

　　探索树木遗传密码

　　实验室老师杨静莉带领20名“小画家”来到东北林业大学林场，一边介绍这里的树木种类和名称，一边提问“为什么树木长得都不一样，有高有矮有粗有细？”“为什么有些树的叶片是三角形，有些树的叶片是锯齿状？”大家仔细观察这周边的植物，时不时还用手去摸一摸。带着问题，大家进入科普课堂。杨静莉向大家讲述了树木遗传密码-DNA的奥秘，解除了小朋友心中的疑惑。其间，老师还带领孩子们观摩DNA模型、绘制“DNA序列”、拼接“DNA积木”。

　　工农兵小学8岁的赵语凡拿着东北林业大学赠送的“DNA积木”兴奋地说：“种瓜得瓜、种豆得豆。原来树木间的差异本质就是它们的基因不同。最让我难忘的就是它的双螺旋结构，在动手拼接DNA模型中，我懂得了碱基互补配对原则，真是一次难忘又非常有意义的学习机会。”

　　实验室的奇妙旅行

　　“老师，组织培养算克隆吗？”“您介绍的植物自体再生和动物海星的再生本质上是一样的吗？”东北林业大学林木遗传育种全国重点实验室的李淑娟教授为来自道里区朝鲜族学校的60余名学生讲授“植物组织培养技术”，孩子们现学现问，课堂互动非常热烈。为了让孩子们有更深刻的了解，老师带领大家来到植物组织培养室、苗木培养室，实地观察兴安杜鹃、大青杨、落叶松等组培苗木。

　　好奇心是科学探索的原动力。同学们穿梭在一个个组培架前，不时拿起培养瓶细细观察，也会指着其中的组培苗向老师提问：为什么组培苗不需要土？试管苗怎么呼吸？兴安杜鹃在组培瓶中怎样给它们加营养物质？组培瓶中的植物是不是还进行光合作用？……实验室的老师们为同学们发散性的提问竖起大拇指，并细心解答。

　　带队老师吴春梅介绍：“这次学校参加活动的学生为一年级至八年级的学生，学生们在这里不仅收获了知识，更深刻体会到科学研究的魅力和价值。这种经历将有助于学生们建立科学思维，增强解决问题的能力，并激发他们对自然科学的长远兴趣。”

　　激发青少年科学兴趣，培养科技后备人才，是不断增强国家科技竞争力的基础。东北林业大学林木遗传育种全国重点实验室主任曲冠证表示，实验室致力于打造林业领域的高水平科普基地，希望通过我们的人才优势、科研优势和平台优势，把科学的种子播到孩子们的心底，让他们近距离认识科学、感知科学、探索科学，让科学的种子在他们心中长成一棵棵参天大树，有机会实现自己的科学梦想。

　　活动之余，东北林业大学还向同学们发放了“知林行”打卡本，大家纷纷在上面盖上学校的专属印章，为这次奇妙的科学之旅记录。

　　此外，黑龙江省林草局团委青年干部和青年理论学习小组成员也来到东北林业大学林木遗传育种全国重点实验室，了解国重室的发展历程、各团队的研究方向、最新研究成果，探讨林草产业高质量发展方向。